修建幸福的跑道 ——幸福课程

我校已经设计实施的幸福课程有三类:校本课程,活动课程,环境课程。

1、校本课程,三项育人工程。我校把“读书、练字、诵经典”作为三项育人工程来抓,坚持不辍。每一项工程都保证有教材、有时间、有指导、有展示、有评价、有成果,日积月累形成习性,专注、静心、爱美情趣、书卷内涵、高雅气质得以养就。学校已经研发编印的校本教材有:练字教材《小小书法家》(12册);诵读读本《儒雅风韵(上)(中)(下)》3册;学生课外阅读校本教材《我读书,我快乐》(低),《我读书,我成长》(中高)2册。学生练笔教材《七彩童年》和《未名苑》12册。2.jpg

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2、活动课程,爱好特长得以滋养。学校设立自主活动课,每天50分钟。设书法、国画、素描、儿童画、民乐、英语阅读、中文阅读(另外还有球类、棋类、科技、电脑)等共40余项。每到这个时间,学生选其所好,跑班上课。各活动场室井然有序,培养了学生自主、独立、规则、合作、计划等能力,落实了学生的自我设计,自我发展。

学活动课程还有四大校园节日:读书节,运动会,艺术节,科技节。每到节日,人人上台展示,人人都是演员,都有节目,真的像过节一样幸福快乐。

3、环境课程,为学生设计有准备的教育。我校已经形成五大课程空间和校园十大景观。五大空间为:书画空间、阅读空间、健身空间、墨香缘、温馨之家。这些空间提供有学生参与和互动的保证,学生在自我管理、自主参与的体验中养成秩序感、规则意识、合作意识,培养观察、动手、思考、创造等能力。激发他们对艺术、对生活、对环境的热爱。

4、校园景观系统,让校园充满灵性。如今已形成“校园三墙”(时光墙、毕业墙、幸福墙)、成长之路、书画长廊、时光亭、爱国广场、博雅石、难忘师恩、幸福石、孔子仙师等十大景观,把教育元素巧妙地融入校园的一亭一台、一草一木等景物。


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